Activitat de la darrera sessió

En la darrera sessió del contingut de TIC’s en l’ensenyament de la llengua i la literatura catalanes hem dividit la classe en tres parts: la primera, on hem fet un repàs de la funció del PLE i hem vist el ventall d’activitats relacionades amb les TIC’s. En la segona part, hem visualitzat un exemple de portafoli. I per últim, hem tractat la ràdio escolar per aprendre valencià a través d’un power point, dins d’aquesta part hem gravat una xicoteta entrevista sobre allò més important donat en les sessions.

En aquesta sessió hem pogut reflexionar sobre la importància de les TIC’s en l’ensenyament, de tot allò que aporten a l’aprenentatge tant de forma individual com col·lectiva. A més a més també hem de tenir en compte que en els darrers anys s’ha perdut el costum d’escoltar la ràdio i per tant, crear programes de ràdio en valencià a l’institut es una dona forma de fomentar la ràdio. A continuació vos adjunte l’entrevista que hem enregistrat Toni de la Torre i jo a la darrera sessió.
Entrevista a Noèlia Pedro

TIC’s en l’ensenyament de la llengua i la literatura

1)    Quina utilitat li trobes tu al PLE?

2)    Trobes que les tecnologies serveixen per a la innovació docent?

3)    Quina aplicació que hem vist en aquestes sessions creus que té una rendibilitat didàctica elevada?

4)    Creus que és important treballar la llengua oral formal en educació utilitzant les tecnologies? Com ho faries?

Finalment, les TIC’s són una eina fonamental per l’aprenentatge interactiu i cooperatiu. Així mateix, és una nova forma d’acostar-se als alumnes ja que ells estan relacionats amb les tecnologies, com per exemple en el mòbil, i per tant, és una bona forma de descobrir que les tecnologies també serveixen per aprendre.

- - -

El PLE

Des de la meua perspectiva d’alumna de Filologia Catalana i del Màster en Assessorament Lingüístic he utilitzat les xarxes socials per a la difusió d’informació quan he anat a congressos i seminaris perquè és una eina important per publicar continguts de rellevància dels parlaments que s’estan realitzant. Normalment, la xarxa que he utilitzat és Twitter ja que és la més útil per a la difusió d’informació.  

Pel que fa a la utilització de Twitter a les aules és interessant la síntesi que fan els alumnes de les idees que volen expressar perquè com sabem aquesta xarxa està pautada per una sèrie de caràcters (140 caràcters). Per tant, la dificultat de síntesi és molt gran. A més a més, Twitter permet obrir fils per a explicar fets, relats, una sèrie d’idees, etc. També permet adjuntar fotografies (fins a quatre), posar ubicació i etiquetar a altra gent. Aquest punt és interessant ja que la utilització d’etiquetes i de hastags permet que els alumnes tinguen més difusió a la xarxa.

També he utilitzat Twitter i Facebook per a fer píndoles lingüístiques, com per exemple:

A més, les xarxes socials no sols serveixen per a informar sinó també per a ser informat d’aquelles coses que t’interessen a través del seguiment de diaris, pàgines d’associacions, comptes de Twitter d’escriptors, etc.

-       Les TIC a l’ensenyament

Ara bé, crec que és interessant introduir les TIC a les aules perquè és una ferramenta per desenvolupar els continguts del currículum tant de l’ESO com de Batxillerat d’una forma innovadora i dinàmica. Com hem vist a la web de Portafoliple hi ha un ventall d’activitats enriquidores per als alumnes des de activitats de recerca i escriptura fins a monòlegs i antologies poètiques. Per als alumnes resulta més fàcil la creació de vídeos de contingut literari i de portafolis ja que tot açò comporta un compromís perquè hi haurà uns lectors que ho llegiran i per tant, han de tenir cura de la sintaxi, les faltes d’ortografia, etc.

En conclusió, les xarxes socials i altres espais com els blogs són eines importants per portar la innovació docent a l’aula. També crec que és interessant la utilització de Twitter o Facebook per a la difusió del que es fa a classe, i per tant, prendre consciència que la feina que fa l’alumnat la llegirà molta més gent.